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人類(lèi)生存的自然環(huán)境有四大要素：大氣、水體、土壤、生物界。人類(lèi)與自然環(huán)境相互依存、相互利用，人類(lèi)既是環(huán)境的創(chuàng )造物，又是環(huán)境的創(chuàng )造者。在工業(yè)發(fā)展帶給人類(lèi)物質(zhì)文明的同時(shí)，能源結構的變化，化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，工業(yè)廢水、廢渣、廢氣的排放，化肥、農藥的利用又污染了人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，不斷地危害人類(lèi)的健康，阻礙了工農業(yè)及科技的發(fā)展。人類(lèi)要生存，就必須保護好自然環(huán)境，所以保護環(huán)境是我國的一項基本國策。

　　在化學(xué)教學(xué)中應采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在傳授化學(xué)知識的同時(shí)，有意識地聯(lián)系環(huán)境保護的知識，重點(diǎn)介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。

　　有關(guān)大氣污染的教學(xué)

　　1、CO污染。在進(jìn)行初中化學(xué)CO性質(zhì)教學(xué)時(shí)，教師要向學(xué)生介紹CO是大氣污染物之一，它可以與人體內的血紅蛋白結合，重者使人死亡。例如1984年印度地下毒氣（CO）罐泄漏，造成25000人死亡，5萬(wàn)人雙目失明。

　　2、氮氧化合物、硫氧化合物污染。氮氧化合物和硫氧化合物是大氣中的重要污染物。礦物質(zhì)的燃燒，硫酸廠(chǎng)、硝酸廠(chǎng)的廢氣，發(fā)電廠(chǎng)的“黃龍”等是重要的污染源。SO2為大氣污染的元兇，有一定的致癌作用。氮氧化合物對人體有刺激作用，其毒性為CO的五倍，NO結合血紅蛋白的能力強于CO，如空氣中NO2濃度達到0.5ppm可使樹(shù)葉全部掉光。

　　3、鹵代烴污染。講鹵代烴時(shí)要介紹氟里昂（CCL2F2）排入大氣后可破壞臭氧層。目前臭氧層已經(jīng)出現了空洞，減弱了臭氧層對陽(yáng)光中紫外線(xiàn)的阻擋作用，使人類(lèi)患皮膚癌的可能性增加。有人預言，到2075年世界上皮膚癌患者會(huì )因臭氧層空洞而顯著(zhù)增多，紫外線(xiàn)也可刺激人的眼睛，到那時(shí)白內障病人數也會(huì )大增。

　　4、CO2污染。結合講CO2性質(zhì)，介紹空氣中CO2含量的增加引起的溫室效應。
有機物的燃燒使大氣中CO2含量升高，使全球氣侯變曖，有人預計到下世紀未全球氣溫可平均升高2.5℃5.5℃，將使冰川融化，許多島嶼被海水淹沒(méi)。
防治措施：減少空氣中CO2的排放量，充分利用電能、太陽(yáng)能、同時(shí)要開(kāi)辟新的能源，如取之于水發(fā)展H2能源。
有關(guān)水體污染的教學(xué)
1、無(wú)機物污染。在講過(guò)濾元素時(shí)應向學(xué)生介紹重金屬污染物。多數重金屬鹽在水中形成絡(luò )合物，其價(jià)態(tài)變化多，對人體有明顯的毒效應。因重金屬離子與人體內蛋白質(zhì)等生理活性高的分子結合成不可逆的變性物質(zhì)，導致人生理活動(dòng)障礙。
2、有機物污染。在講石油煉制時(shí)向學(xué)生介紹石油工業(yè)廢水中含有酚、芳烴等，酚為五毒之首，為助致癌劑，而且在低濃度就使蛋白質(zhì)變性。
預防措施：石油廠(chǎng)廢水要經(jīng)處理回收酚。
3、有機氯農藥污染。在講CL2與苯酚的反應生成六氯環(huán)已己烷時(shí)，向學(xué)生介紹有機氯農藥易殘留不易分解，且易富集在生物體內。例如：DDV可通過(guò)食物鏈富集損害植物神經(jīng)，發(fā)生慢性中毒而致癌。
防治措施：淘汰有機氯農藥使用有機磷農藥，最好用蟲(chóng)治蟲(chóng)，用菌治菌。
中學(xué)化學(xué)教材中涉及環(huán)境教育的內容很多，教師要盡量因地制宜地聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。